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辍学的少年，要怎样才可以成为一代中医方面的名家呢？他从贫苦的农家起步，最终成为国医大师，这条看上去好像不太可能走通的路，其背后是数十年对于经典的坚守，以及临床经验的打磨 。
逆境中的起步
年龄处于十二三岁的时候，本应该是在学校里进行读书学习的，然而，他却因为家庭经济条件非常没钱以及身体长得十分瘦小单薄，而不得不被迫离开学校的课堂。命中注定的转折那个关键点是来自于他的祖父，祖父是一位在当地相当有声誉名望的骨科医生？正是由于祖父的带领引导，才把他带进了中医药的那个世界范围，他整个人一生的运行轨迹路径，从这时候开始就产生了变化改变。
起步时的头一本读物，乃是王叔和所著的《脉诀》。针对一个近乎失学的孩童而言，这绝非轻松之事，然而他呈现出了超乎寻常的专心程度。经由祖父所进行的初始引导，为他开启了一道门，致使他瞅见了医学领域的大致模样，同时还播下了渴求知识的火种。
名师指点迷津
随着学习不断深入，少年那旺盛无比的求知欲以及接连不断冒出来的问题，使得祖父也难以招架得住。为了不耽搁这棵优质的苗子，祖父做出了关键的决定：带着他前往常德去拜会名医胡岱峰。而这次拜师之行，是他开启系统学习中医之路的真正起始点。
于胡岱峰先生门下之际，他那令人惊叹的记忆力得以呈现，《医学三字经》《药性歌括四百味》等启蒙典籍，他竟皆可以流畅地背诵，胡先生甚是欣赏他的聪慧灵敏捷与勤奋努力，旋即开始引领他去研读《伤寒论》等更为深奥的经典，从而为他开启了中医经典理论的门道。
夯实经典根基
去除胡岱峰先生之外，另有一位名为陈文和的老师，在他的成长进程里也发挥了关键作用。于陈文和老师的引导之下，他深入地探究钻研了《黄帝内经》以及温病学。这两部堪称经典大作，极大程度地拓展了他的理论见识范围，构建形成更为完备的知识体系。
经这段学习经历所夯实的经典基础极为坚实，他往后一直觉得，中医经典是理论的基石，是把握精髓的关键所在，不管是《内经》的整体观念，还是《伤寒论》的辨证体系，均成为他日后临床工作里不可缺少的根本遵循之准则 。
临床锤炼医术
纵使理论学得再出色，最终也得经受实践的检验，他早年于农村行医，遭遇了各类复杂病症，曾经有一回，某一患者病情严峻，他刚开始运用常规方剂施治却不见效，历经反复思考以及查阅典籍，最终转变思路，靠“消风败毒散”收获了疗效。
农村的医疗条件存在着限制，病种是繁杂多样的，患者还要求药方一定要价廉且效宏效宏。这样的一种环境迫使着他必定要深入去思考，灵活地运用所学习到的知识，力求能够一击就击中。大量的实践积累起来，让他养成了从实际的病情出发、精准地辨别去施治的那种牢固习惯。
传承与创新教学
他自身并无正规学历，然而却克服了心理障碍，借助进修以及学习，最终登上了大学讲台，在长达三十八年的教学生涯里，他培育了众多中医人才，他深切感受到传统教学方式的限制，便下定决心进行创新。
他率先创立了“临床现场教学课”，把课堂直接移驾到诊室，学生们能够亲眼目睹他诊治病人的完整过程，从询问病情、辨别症状到开具药方，每一个步骤都直观地展现出来，这种教学模式冲破了传统师带徒的人数限定，使更多学生从中获益。
留下的宝贵财富
《国医大师熊继柏临床现场教学录》这本书，系统记录着他毕生医术的结晶，它源自2014年至2018年间，他在湖南中医药大学临床教学基地进行的四十九场真实教学视频，内容无比珍贵。
书里收纳了十多个疾病类别，有超过四百个真实病案，将诊疗的整个过程以及处方用药思路完整展现了出来。特别是现场的师生问答环节，把临场思维的碰撞原汁原味地呈现了。这本书给所有中医学习者以及从业者，提供了一份很难得的实战范本。
以背井离乡之辍学少时身份起始，终成誉满杏林之大师，于现世当下，汝觉年轻中医研习者最应自其处承继之核心精神是啥？欢迎于评论区分享汝之见解，作答焉。
